Le bien-être en scolarité n°3 « l’Amour »
Le bien-être scolarité amour est au cœur de la citation d’Albert Einstein : « Nous passons 15 ans de notre vie à l’école et pas une fois on nous apprend la confiance en soi, la passion, l’amour qui sont les fondements de la vie. »
Le dernier élément de la citation d’Einstein est l’amour. Certains peuvent se demander quel est le rapport entre l’école et l’amour.
Dans le numéro 2024 de Santé Magazine, un article intitulé : « Comment savoir si c’est de l’amitié ou de l’amour » propose un éclairage sur le mot « amour ».
Bien-être scolarité amour : il faut remonter jusqu’à la Grèce antique car à cette époque-là, il existait plusieurs mots pour désigner l’amour.
La Storgè, c’est l’amour filial — on peut aussi y adjoindre les liens fraternels.
L’Agapè, c’est l’amour de l’autre, l’amour du prochain. De nos jours, on lui associe l’empathie, l’humanisme, la générativité (stade de construction de la personnalité).
La Phila, elle correspond actuellement à la notion d’amitié. Les notions d’entraide, de soutien mutuel, d’estime réciproque y sont associées.
L’Eros est quant à lui définit comme un état à la fois romantique et passionnel. Il est aussi associé au désir sexuel. Ce dernier aspect ne correspond pas à la citation d’Einstein. Nous retiendrons plutôt l’Agapè et la Phila.
Bien-être scolarité amour : Agapè et Phila font référence aux comportements attendus en milieu scolaire.
Ils font partie des valeurs appréciées dans la société en ce qui concerne le civisme :
L’altruisme.
L’entraide.
Le soutien mutuel.
L’Agapè et la Phila renvoient, dans notre monde contemporain, à des qualités et compétences comportementales connues sous le nom de soft skills.
Ces dernières se composent aussi bien des qualités que des traits de personnalité d’un être. En fait, on parle de choses qui sont innées, de choses que la personne possède depuis l’enfance.
Ces soft skills (compétences comportementales), si elles sont maintenues et renforcées ou formées grâce à une éducation qui les prend en compte, aident dans la vie professionnelle car elles sont de plus en plus recherchées lors des recrutements.
Bien-être scolarité amour : il est donc important de préserver, dès l’enfance, ces qualités et compétences comportementales.
Ceci est tout d’abord le rôle des parents mais l’école peut prendre le relais avec l’enseignement du « mieux vivre ensemble ». Un équilibre et une continuité pourrait s’établir entre les deux et dans le meilleur des cas, la coopération est salutaire pour tout le monde.
En cas de conflit sur les valeurs, l’enfant est tirailllé entre deux points de vue parfois diametralement opposés. Coincé dans cette situation conflictuelle, sa tranquillité est ébranlée.
Pour que la notion d’amour dont parle Einstein soit plus complète, la notion d’amour de soi devrait être prise en compte. C’est une notion que l’on retrouve principalement dans le développement personnel.
Bien-être scolarité amour : l’amour de soi chez l’enfant se construit à travers l’attitude des adultes.
Il a besoin qu’on lui porte de l’attention — se sentir important lui est nécessaire afin de s’aimer lui-même. Le bien-être scolarité amour passe donc par une présence bienveillante et constante des adultes qui l’entourent, tant à la maison qu’à l’école.
Lors d’une de mes consultations, un enfant m’a affirmé qu’un enseignant ne l’aimait pas. Alors que je m’apprêtais à lui demander s’il était le seul dans ce cas, il a ajouté que « pour plusieurs copains, c’est pareil. » Je n’ai rien pu en tirer de plus.
Quelques mois plus tard, j’ai eu le fin mot de l’histoire. Lors d’un conseil de classe, les délégués ont demandé à l’enseignant pourquoi il ne regardait qu’un seul côté de la classe quand il faisait cours. Pris au dépourvu, l’enseignant ne s’en était même pas rendu compte. Les choses se sont progressivement rétablies et tout est rentré dans l’ordre.
Bien-être scolarité amour : porter attention à un enfant et s’adresser à lui de manière positive fortifient son amour de soi.
C’est surtout au moment de l’introduction de nouvelles notions que ces marques d’attention sont importantes. En effet, elles sortent l’enfant de sa zone de confort. S’il ne se sent pas rassuré ou soutenu, il perd confiance en lui et son amour de soi peut s’amoindrir et même disparaître.
« On se fait du tort de multiples manières quand on n’aime pas qui on est »
Miguel Ruiz, Les Accords Toltèques